Tag Archives: Web of Science

Web of Science的檢索歷史(Search History)功能

用資料庫查找資料時,總會經歷一番繁複的檢索歷程,當下一次進入資料庫時,又遺忘前次精準的檢索步驟,不知大家是否懂得運用檢索歷史(Search History)的功能呢?此功能可一秒神還原前次的檢索歷程,節省多餘的檢索時間。此篇將介紹如何善用Web of Science(簡稱WoS)的檢索歷史功能。 Continue reading

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如何確認期刊被SCIE、SSCI收錄

SCIE(Science Citation Index Expanded)與SSCI(Social Science Citation Index)有嚴謹的期刊收錄標準,因此期刊若能被其所收錄代表具有一定程度的學術品質。Journal Citation Reports(簡稱JCR)針對這些被SCIE與SSCI收錄的期刊,提供被引用情形有關的各種指標數據如Journal Impact Factor(IF)、5 Year IF等,而這些指標通常被大學院校、學術機構或政府單位採用為學術評鑑的參考標準之一,諸如學位資料審核、教職升等、研究績效評比、薪資調整或榮譽奬項申請等等,往往申請者需要填具相關指標數據提供審核評比。因此不論是在投稿選刊時或是文章刊出後,對於期刊是否被SCIE或SSCI所收錄已成為首要的工作,但如何確認期刊是否有被SCIE或SSCI收錄呢?

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Posted in JCR, Web of Science, 學術研究??绰?/a>, 學術評鑑 | Tagged , , , , , , , , , , , | 如何確認期刊被SCIE、SSCI收錄 已關閉迴響。

查詢作者國際合著的國家數量與分布─以Web of Science為例

國際合著是現今學術研究的趨勢之一,透過分析國際合著的國家數量與分布,可了解與國際接軌的程度,推動學術研究走向世界,也提升學術能見度。想知道作者與哪些國家有密切聯繫嗎?運用Web of Science(簡稱WoS)可幫助您一探究竟。 Continue reading

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ESI 查詢實例:如何查詢 Highly Cited Papers 或 Hot Papers?

有關 ESI 的基本介紹請參考「Essential Science Indicators (ESI) 頂尖學術指標查詢」。

ESI 以 SCIE、SSCI 為基礎,篩選出各領域中,過去 10 年間被引用次數排名前 1% 的文章為「Highly Cited Papers」;以及過去 2 年間,被引用次數排名前 0.1% 的文章為「Hot Papers」。

由於 ESI 自 2016 年改版後,未再提供「Highly Cited Papers」與「Hot Papers」的檢索功能,因此若您有下列的檢索需求,建議至 Web of Science Core Collection 資料庫?(以下簡稱 WOS )中查詢:

  • 以關鍵字查詢有哪些「Highly Cited Papers」或「Hot Papers」
  • 確認某篇文章是否為「Highly Cited Papers」或「Hot Papers」
  • 查詢某機構有哪些「Highly Cited Papers」或「Hot Papers」
    (此需求也可透過 ESI 查詢,請參考這篇文章)

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探析學者學術影響力:以資訊工程領域高被引學者林智仁(CHIH-JEN LIN)教授為例

探析學者的學術影響力主要在揭示學者個人學術表現與貢獻。學術影響力不僅攸關學者個人發展,也影響其所屬學術機構、區域與國家的學術聲譽與競爭力。具體呈現學術影響力,除可讓學者在提供聘任或升等條件、申請研究計畫、取得榮譽奬項或尋求更高層次生涯發展時,證明自身研究水準與能力以做為有利的爭取條件,同時也可讓學者自我比較各個不同期間的學術成就,並可與其他同儕相互砥礪,讓學術研究能力不斷精進提升。學者個人的學術影響力也是所屬學術機構學術成果與研究水準具體表現的來源,傑出的個人表現將突顯學術機構的特色與卓越之處。因此探析學者學術影響力不僅是個人,也是學術機構愈來愈重視的課題。

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「與知識交會的火花」—工管系練乃華老師專訪

工商管理學系練乃華老師的研究領域為產品記憶、購買決策、廣告溝通過程與消費者訊息處理等,主要教授消費者行為、行銷管理、廣告促銷與推廣策略等課程。非常感謝練老師願意接受專訪,分享其與圖書館的因緣,以及在求學、教學與研究過程中利用圖書館資源與服務的經驗。

享受每次巡遊書架時與書相遇的過程
「我一直覺得圖書館是很有意思的。不管是為了寫報告做研究去借書,或是找跟自己興趣有關的書,都是很好的?!?/span>臉上洋溢著愉悅的光彩,練老師娓娓道出了她對圖書館的喜愛。老師從小就很喜歡看書,所以很早就開始接觸圖書館。從閉架式調閱書庫與查詢卡片目錄,到現在的開架式書庫與館藏檢索目錄系統,老師透過摸索與不斷累積的經驗,學會利用分類號更快找到自己想看的書籍。「很多時候光看書名、查詢目錄是無法判斷那本書是不是我想要的書,常常是實際到書架找時才發現它隔壁的那本書才是我要的?!?/span>老師認為利用圖書館並不只是搜尋已知的目標,更多時候必須實際到館走一遭,找到更多不在自己原先搜尋範圍,但其實更貼近需求的目標。也因為如此,老師常常告訴同學:「雖然現在電腦網路很發達,但有時還是應該親自走一趟圖書館,除了到架上尋找查到的書之外,還要在它所在的書架上下左右附近看一看,也許會有更多收穫?!?/span>
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